Proyecto educativo
En Can Puvil, ofrecemos un ambiente seguro, familiar y enriquecedor donde los niños de 1 a 6 años pueden crecer y aprender según los principios Montessori.
Principios Montessori
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Mente absorbente
Es una capacidad que tienen los niños/as que les permite recoger del ambiente los elementos necesarios para desarrollarse y adaptarse al entorno sin esfuerzo.2
Periodos sensibles
Son “ventanas de oportunidad” en las que el niño/a demuestra capacidades y habilidades que lo impulsan hacia determinadas actividades. Estas ventanas se abren durante un periodo de tiempo para facilitar aprendizajes relacionados con su desarrollo.3
Ambiente preparado
También entendido como el “laboratorio” del niño/a, donde desarrolla sus capacidades de forma natural. Es acogedor, ordenado y confortable, y favorece la atención, la concentración y el desarrollo de cada niño/a.4
Papel del adulto
Mi papel es guiar a los niños/as en sus aprendizajes, comprender sus procesos, atender sus intereses y necesidades, observarlos y respetar sus ritmos de aprendizaje.5
Libertad y disciplina
Las normas son esenciales para que el ambiente funcione: normas sociales, de respeto y de funcionamiento, que fomentan la autonomía y la autodisciplina.6
Independencia y autonomía
Realizamos las actividades desde la calma. Sin tiempo, no hay autonomía ni independencia; hay prisa.7
Movimiento y actividad
El ambiente está preparado para que los niños/as se muevan libremente, respondiendo a sus necesidades motrices.8
Amor y seguridad
Esto ayuda al niño/a a sentirse confiado, querido, respetado y cuidado, socializar y establecer vínculos positivos, y apoyar su desarrollo y aprendizaje.Principios Can Puvil
1
Facilitar la construcción natural de los niños/as en unos ambientes adecuados para ellos.
2
Promover un aprendizaje significativo tocando, experimentando, sintiendo, manipulando y probando.
3
Proponer actividades y experiencias atractivas, adecuadas y con tiempo para responder a intereses e inquietudes de nuestros niños y niñas.
4
Ofrecer estímulos en forma de materiales didácticos autocorrectores para fomentar una buena autoestima, siendo más conscientes de sus logros, sus capacidades y talentos.
5
Acompañar emocionalmente a los niño/as.
6
Crear un ambiente acogedor y tranquilo, donde puedan sentirse cobijados, queridos, respetados y cuidados como en su propia casa.
7
Observar e interpretar, sin juzgar ni interferir en su autonomía.
8
Otorgar al niño/a la real capacidad de dirigir su propio aprendizaje y fomentar así la capacidad de libre elección.
9
Favorecer el desarrollo global, la autonomía, la creatividad, la autocrítica y la socialización de una forma adecuada a su edad y momento evolutivo.
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